Criterio B 2ª evaluación

En este ENLACE podéis descargar las instrucciones para diseñar la investigación de la 2ª evaluación. La fecha de entrega, por correo electrónico, es el lunes 16 de enero.

Problemas adicionales de disoluciones

1.  Disolvemos 45 g de amoniaco NH₃ en 500 g de agua. Calcula el porcentaje en masa de la disolución. 8.3 %

2.      Calcular los gramos de una sustancia que hay que pesar para preparar una disolución de 100 mL y composición 20 g/L. 2 g 

3.    Queremos preparar 250 cm³ de disolución de sal en agua, con una concentración de 5 g/L. ¿Qué cantidad de sal debemos disolver en agua? 1.25 g

4.     Se disuelven 20 g de NaOH en 560 g de agua. Calcula la concentración de la disolución en % en masa. 3.4 %

5.    Para sazonar un caldo de pescado se deben añadir 16 g de sal a 2 litros de caldo. a) ¿Cuál es la concentración de sal (en g/L) en el caldo? b) Si cogemos 150 mL de caldo ¿cuál será su concentración? a) 8 g/L; b) 8 g/L

6.      Hemos preparado una disolución de cloruro de cobre (CuCl₂) en agua disolviendo 12 g de cloruro de cobre en 98 g de agua, de forma que una vez completamente disuelta ocupa un volumen de 100 cm³. a) Calcula la concentración en % en peso y en g/L. b) ¿Qué concentración tendrán 10 cm³ de esa disolución? c) Si evaporamos todo el agua que hay en los 10 cm³ de disolución, ¿cuánto cloruro de cobre se recupera? d) ¿Qué tendríamos que hacer para que la disolución esté más diluida? a) 10.9 %, 120 g/L; b) la misma; c) 1.2 g; d) añadir más agua

7.      Calcular la concentración de la disolución resultante de añadir 2 g de cloruro de sodio 250 mL de agua sin que haya aumento apreciable de volumen. 8 g/L

8.   Calcular el tanto por ciento en peso de una disolución formada al añadir 10 g de sulfato de cobre(II) a 500 g de agua. 1.96 %

9.     ¿Cuántos gramos de glucosa hay en 500 mL de una disolución de glucosa en agua de 15 g/L de concentración? 7.5 g

10. Una disolución de un compuesto A soluble en agua tiene una concentración de 12 g/L. Si la densidad de la disolución es 1.1 g/cm³, calcular el tanto por ciento en peso de A en la disolución. 1.1 %

11.  ¿Qué volumen de disolución de una sal en agua al 12 % en peso, tengo que extraer para obtener 2 g de sal tras cristalización? (Densidad de la disolución 1.2 g/cm³). 13.9 mL

12.  Si en 200 mL de cierta disolución acuosa hay 12.0 g de azúcar y la densidad de dicha disolución es de 1.2 g/mL, ¿cuál es la concentración de ésta en g/L y en tanto por ciento en masa? 60 g/L; 5 %

13.  Una disolución acuosa de hidróxido de potasio tiene una riqueza del 30 % en masa. Sabiendo que la densidad de la disolución es de 1.3 g/mL calcula la masa de soluto que hay en 100 mL de disolución.39 g

14.  Calcula la masa de nitrato de hierro (II), Fe(NO₃)₂, que hay en 100 mL de disolución acuosa al 6 %. Densidad de la disolución 1.16 g/mL. 6.96 g

Controles del trimestre

En los siguientes enlaces podéis descargaros las pruebas que hemos hecho a lo largo de este trimestre:

• Control 01

Contenidos del trimestral

• Temas 1, 2 y 4, excepto los conceptos de presión de vapor y mol. Se incluyen los problemas de las leyes de los gases y cálculo del peso molecular de sustancias.
• Formulación inorgánica (incluida en el tema 4) de hidruros, óxidos, sales binarias, compuestos no metal-no metal e hidróxidos.
• Prácticas de laboratorio del trimestre.

Evaluación formativa del criterio B

En este primer trimestre, el criterio B solo se evalúa formativamente, y vamos a hacerlo con una serie de preguntas guiadas sobre la actividad de la ley de Boyle-Mariotte.

Pincha en el siguiente ENLACE para responder a las preguntas.

Reducción de contenidos del control

Tal y como se ha anunciado en clase, los contenidos de la próxima prueba solo pertenecerán a los dos primeros temas que se han visto hasta ahora. El último queda excluido del control. Además, el examen será finalemtne el dia 7 de noviembre. Por lo tanto, actualizamos los aspectos claves del control:

• Factores de conversión
• Notación científica
• Teoría cinética
• Cambios de estado
• Problemas de aplicación de las leyes de los gases
• Experimentos realizados en el laboratorio

Próximo control

El control de los temas 1, 2 y 4 será el próximo miércoles día 2 de noviembre en el horario habitual de clase. Los contenidos fundamentales sobre los que versará son:

• Estructura del átomo
• Composición de átomos e iones
• Tabla de cationes y aniones
• Experimentos realizados en el laboratorio
• Problemas de aplicación de las leyes de los gases

IMPORTANTE: Práctica 01-02

Esta semana todos los alumnos del grupo deben enviar el informe de laboratorio correspondiente a las dos primeras sesiones para su corrección con carácter formativo respecto al criterio C.

Unidades no SI

Cada grupo debe buscar tres unidades no pertenecientes al SI y su equivalencia a éste.

DOCUMENTO COMPARTIDO

Control inicial de conocimientos

Primera entrada del curso 16-17, ¡bienvenidos!

Haced click en este ENLACE para cumplimentar el control inicial.

Problemas de conservación de la energía mecánica

1.- Calcula la masa de un cuerpo cuya velocidad es de 10 m/s y su energía cinética es de 1.000 J.

2.- Determinar el valor de la velocidad que lleva un cuerpo cuya masa es de 3 kg y su energía cinética es de 600 J.

3.- Determina la energía cinética de una pelota de 100 g de masa si lleva una velocidad de 30 m/s.

4.- Un cuerpo cuyo peso es de 19,6 N lleva una velocidad de 10 m/s. ¿Cuál es el valor de la energía cinética?

5.- Calcula la masa de un cuerpo cuya energía cinética es de 450 J y lleva una velocidad de 30 m/s.

6.- Calcula la velocidad de un cuerpo cuya masa es de 2 kg y tiene una energía cinética de 100 J.

7.- Calcula la energía cinética de una persona de 70 kg de masa cuando se mueve a 5 m/s.

8.- Un coche circula a una velocidad de 72 km/h y tiene una masa de 500 kg. ¿Cuánta energía cinética posee?

9.- Calcula la energía potencial de un saltador de trampolín si su masa es de 50 kg y está sobre un trampolín de 12 m de altura sobre la superficie del agua.

10. Convierte 30,16 calorías en julios.

11. Calcula la energía cinética de un cuerpo de 194 kg de masa que se mueve a una velocidad de 29 m/s.

12. ¿Qué energía potencial posee una roca de 145 kg que se encuentra en un acantilado de 19 m de altura sobre el suelo?

13. Un saltador de pértiga de 65 kg alcanza una velocidad de 8 m/s. Si la pértiga permite transformar toda la energía cinética en potencial:
a) ¿Hasta qué altura podrá elevarse?
b) ¿Cuál es la energía en el momento de caer a la colchoneta?
c) ¿Cuál es su velocidad al caer a la colchoneta?

14. Se deja caer una pelota de 247 g desde una ventana situada a una altura de 15 m. Calcula la energía mecánica en el punto inicial.

15. Un cuerpo de 10 kg cae desde una altura de 20 m. Calcula:
a) La energía potencial cuando está a una altura de 10 m.
b) La velocidad que tiene en ese mismo instante.
c) La velocidad cuando llega al suelo.

16. ¿Qué energía cinética tiene un coche de 450 kg de masa que circula a 108 km/h?

17. ¿Cuál es la energía potencial de un hombre de 76 kg, que se encuentra a 65 m de altura?

18. Halla la masa de un coche que circula a una velocidad constante de 108 km/h, sabiendo que su energía a dicha velocidad es de 675.000 J. En un momento su energía disminuye a 468.750 J. ¿Qué velocidad lleva en dicho momento?

19. Una mujer de 58 kg corre a una velocidad de 7 m/s. ¿A qué altura sobre el suelo su energía potencial es igual a su energía cinética?

20. Un paquete de 2 kg es subido desde el suelo hasta una estantería de 2 m de altura. Halla el aumento de su energía potencial.

21. Un cuerpo de 1,5 kg de masa cae desde una altura de 60 m. Determinar la energía potencial y cinética a los 50 m de altura, y la velocidad a esta altura.

22. Si la energía potencial de una pelota de golf al ser golpeada es de 54,68 J. ¿Cuál será su masa si alcanza una altura de 28 m?

23. Una piedra de 2 kg de masa es lanzada hacia arriba y alcanza una altura máxima de 5 m. ¿Cuál es en ese momento su energía cinética?¿y su energía potencial?

24. Calcula la energía mecánica de un saltador de longitud de 75 kg de masa, cuando está en el aire a 2,5 m sobre el suelo y con una velocidad de 9 m/s.

25. Un avión vuela con una velocidad de 720 km/h a una altura de 3 km sobre el suelo. Si la masa del avión es de 2.500 kg. ¿Cuánto vale su energía mecánica total?

26. Una maceta de 4 kg se cae de una ventana de una casa. Si la ventana se encuentra a 2,5 m sobre el suelo. Calcula:
a) Energía potencial, cinética y mecánica de la maceta antes de caer.
b) ¿Cuál sería la energía cinética cuando la maceta haya recorrido 1 m en su caída?
c) ¿Qué velocidad llevará la maceta cuando haya recorrido 1 m en su caída?

27. Una persona deja caer libremente un objeto de 20 kg desde una altura de 60 m.
a) ¿Cuál es el valor de la energía mecánica, potencial y cinética del objeto a la altura de 60 m?
b) ¿Cuál es el valor de la energía mecánica, potencial y cinética del objeto a la altura de 20 m?
c) ¿Cuál es el valor de la energía mecánica, potencial y cinética del objeto cuando choca contra el suelo?
d) Velocidad con la que el objeto llega al suelo.

28. Una viga de 980 N se eleva con una grúa a una altura de 20 m. Una vez allí, se rompe el cable de sujeción. Calcular:
a) Energía mecánica, potencial y cinética a la altura de 20 m.
b) Energía mecánica, potencial y cinética a la altura de 10 m sobre el suelo.
c) Energía mecánica, potencial y cinética cuando llega al suelo.
d) Velocidad de la viga cuando se encuentra a 10 m sobre el suelo.
e) Velocidad de la viga cuando llega al suelo.

Más problemas de trabajo, potencia y energía

1.- Calcula el trabajo que realiza un caballo al arrastrar un carro durante 2 km. si un dinamómetro puesto entre el carro y el caballo marca unos 1750 N.

2.- En un circo, un elefante empuja una caja a lo largo de 15 m. Mediante un dinamómetro sabemos que ha ejercido una fuerza de 250 N. ¿Qué trabajo ha realizado?

3.- ¿Qué trabajo realizas al elevar un objeto que pesa de 90 N por una escalera hasta una altura de 10 m? ¿Y al transportar el mismo peso por una superficie horizontal una distancia de 5 m?

4.- ¿Qué potencia desarrolla una máquina que realiza un trabajo de 500 J en 10 s? ¿Y otra que realiza un trabajo de 300 J en 5 s? ¿Qué conclusiones obtienes?

5.- a) ¿Qué trabajo realiza una bomba para elevar 50 litros de agua a 33 metros de altura? Recuerda: dH2O= 1 g/cm3.
b) Si este trabajo lo realiza en 6 segundos, ¿qué potencia desarrolla la bomba?

6.- ¿Qué trabajo se realiza al elevar un cuerpo de 3 kg de masa a una altura de 20 m? ¿Cuántos minutos se tarda en hacerlo para desarrollar una potencia de 10 vatios?

7.- ¿Qué energía cinética posee un coche de 600 kg de masa circulando a una velocidad de 90 km/h?

8.- ¿Qué energía potencial han almacenado 75 litros de agua a 30 m de altura? ¿Qué trabajo ha realizado la bomba encargada de elevar el agua? Si este trabajo lo realiza en 10 segundos, ¿qué potencia desarrolla la bomba?

9.- Calcula la energía mecánica de una paloma de 1,5 kg que vuela a 10 m del suelo con una velocidad de 3 m/s.

10.- ¿Qué altura máxima alcanzará una piedra lanzada hacia arriba con una velocidad de 10 m/s?

11.- ¿Con qué velocidad llegará al suelo un objeto que se deja caer desde una altura de 29 m?

Problemas de trabajo, energía y potencia

1.      Calcula el trabajo realizado por una fuerza de 20 N aplicada a un objeto durante un trayecto de 5 m.

2.      ¿Durante qué distancia estuvo siendo aplicada una fuerza de 100 N sobre un objeto si el trabajo realizado fue de 2000 J?

3.      ¿Qué potencia se aplicó en el ejercicio anterior si el trabajo se hizo en 40 s?

4.      Se hizo un trabajo de 10 000 J sobre un objeto a lo largo de 60 m de recorrido. ¿Qué fuerza se le aplicó?

5.      ¿Qué potencia se empleó en el caso anterior si el recorrido se hizo en 5 min?

6.      ¿Qué trabajo se está aplicando si la potencia es de 1500 W durante 30 s?

7.      Calcula la energía potencial de un bolígrafo de 20 g situado sobre una estantería de 1.80 m de altura.

8.      Si el bolígrafo anterior cae al suelo, ¿cuál será su velocidad?

9.      ¿Qué energías potencial y cinética tiene el bolígrafo de antes a medio camino del suelo?

10.  Un globo de 2 g tiene una energía de 40 J, ¿a qué altura está?

11.  ¿A qué altura subirá una moneda lanzada hacia arriba a 10 m/s de velocidad?

12.  En una montaña rusa, ¿podría una vagoneta llegar más alto que la altura desde la que se deja caer?, ¿por qué?

Contenidos mínimos del curso

1ª evaluación

• Formulación química
• Clasificación de las unidades [m, kg, K (°C)] como fundamental o derivada.
• Distinción entre magnitud y  unidad; cualitativa y cuantitativa; extensiva e intensiva.
• Uso de factores de conversión de unidades.
• Concepto de masa, volumen y densidad y la relación matemática entre ellos.
• El modelo de partículas de la materia para describir los cambios de estado; definición del punto de ebullición y punto de congelación.
• Distinción entre disolución y  mezcla, métodos de separación.
• Distinción entre elemento y compuesto.
• Definición de solubilidad, disolución y concentración.
• Cálculos de concentración [g/L y % en masa]

2ª evaluación

• Describir dos diferecnias entre los modelos atómicos de Dalton y Rutherford.
• Decribir la tabla periódica usando los términos grupo, periodo, metales, metaloides y no metales
• Describir las partículas subatómicas en términos de su masa y carga
• Calcular masas moleculares
• Calcular moles
• Clasificar reacciones químicas según los tipos estudiados
• Ajustar reacciones químicas según la ley de  Lavoisier
• Describir cuatro formas de incrementar la velocidad de una reacción 

Último trabajo del curso - Criterio D

El último trabajo del curso es una presentación sobre los medios de transporte, pero antes de hacerla, debes realizar como trabajo formativo una investigación para responder a una serie de preguntas que encontrarás en las indicaciones siguientes: ENLACE.

La fecha de entrega del formativo es el viernes 13 de mayo. El sumativo se expondrá en clase antes del fin del trimestre y será evaluado en ese momento.

Práctica de hoy

En este ENLACE podéis descargaros el protocolo de la práctica de hoy.

Práctica de hoy

Aunque os la envié por correo electrónico, AQUÍ podéis descargaros el protocolo de hoy.

Instrucciones para hacer problemas

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Trabajo criterio B tercer trimestre

Descargad en este ENLACE las instrucciones para el trabajo de investigación del criterio B. La investigación se llevará a cabo luego durante una de las sesiones de Educación Física en San Pablo.

Formativa: 18 de marzo

Sumativa: 1 de abril

Práctica de laboratorio de hoy

En la sesión de laboratorio de hoy vamos a realizar la primera practica de Física. Concretamente vamos a explorar la ley de Hooke, que tiene que ver con el comportamiento de los muelles y en general, de los materiales elásticos. El protocolo de la práctica lo podéis descargar AQUÍ.

Contenidos mínimos de la 1ª evaluación

• Formulación química
• Clasificación de las unidades [m, kg, K (°C)] como fundamental o derivada.
• Distinción entre magnitud y  unidad; cualitativa y cuantitativa; extensiva e intensiva.
• Uso de factores de conversión de unidades.
• Concepto de masa, volumen y densidad y la relación matemática entre ellos.
• El modelo de partículas de la materia para describir los cambios de estado; definición del punto de ebullición y punto de congelación.
• Distinción entre disolución y  mezcla, métodos de separación.
• Distinción entre elemento y compuesto.
• Definición de solubilidad, disolución y concentración.
• Cálculos de concentración [g/L y % en masa]

Material para la clase de hoy

Hoy vamos a repetir el ejercicio de ayer con otro conjunto de reacciones químicas diferentes. Descargaos el documento AQUÍ y podéis responder directamente sobre él en el ordenador.

Ejercicios de hoy

Se puede descargar en este enlace.

Repaso de formulación inorgánica

Hoy vamos a repasar empleando las siguientes webs:

http://www.latizavirtual.org/quimica/quim_ino.html

https://c8de33f81b5afd60f3202d9efb875ff853223321-www.googledrive.com/host/0B1or4uFFvPJ-SGIxSTFWVXlsaVU

Práctica de laboratorio de hoy

Hoy toca una práctica sobre disoluciones y concentración. El protocolo se puede descargar AQUÍ.

Ley de Hooke

1.- Busca en el padlet del lunes el simulador de la fuerza de los muelles. Copia la dirección de la web en el navegador y ábrelo.

2.- Elije "Intro" y primero haz algunas pruebas para saber cómo va.

3.- Tras la familiarización, coloca la "spring constant" en un valor diferente al original y obtén al menos seis pares de datos de fuerza-distancia.

4.- Copia esos valores en una hoja de Excel y haz una gráfica de la fuerza frente al desplazamiento.

5.- Repite el proceso con otros dos valores de "spring constant" y grafica los datos junto a los primeros. Haz una captura de la gráfica y pégala junto a tu nombre el el siguiente documento: https://docs.google.com/document/d/1_VqaTtdeyt6D07av6mLZgwrx5HzJCr1aEd0oumBKXoY/edit?usp=sharing. ¿Qué relación hay entre la pendiente de las gráficas y el valor de la "spring constant"?

6.- Busca en internet el enunciado y fórmula de la ley de Hooke y pégalo en el documento anterior.

Fuerza vs. masa

FUERZA: Agente capaz de producir un cambio en el estado de reposo o movimiento de un objeto o de deformarlo. Es una magnitud derivada. Se mide en Newtons (N) en el SI, y el aparato que mide las fuerzas se llama dinamómetro.

Existen fuerzas de contacto y a distancia.

En la naturaleza hay cuatro fuerzas fundamentales:

· Fuerza gravitatoria: los objetos se caen hacia el suelo porque la Tierra los atrae; la Tierra gira alrededor del Sol porque éste la atrae

· Fuerza electromagnética: la atracción de los imanes; electrización por frotamiento

· Fuerza nuclear débil: responsable de la desintegración de los núcleos atómicos

· Fuerza nuclear fuerte: responsable de unir entre sí a los protones y neutrones del núcleo


MASA: Cantidad de materia que tiene un cuerpo. Es una magnitud fundamental. Se mide en kg en el SI. Se mide mediante balanzas.

Fuerza y masa

Hoy investigaremos sobre los conceptos de fuerza y masa. Vamos a emplear el siguiente pad para ir colgando definiciones, imágenes, enlaces, simulaciones, vídeos, etc. que consideremos interesantes y útiles y luego los evaluaremos en común.

Dirección del pad: http://padlet.com/wall/h7c38l74rytt

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